“成长苏州”是根据苏州市未成年人互联网建设实际情况,借助“家在苏州·e路成长”未成年人社会实践活动,将相关网站进行梳理、整合,专门为未成年人打造的网络成长社区和综合素质提升平台。 “成长苏州”云服务平台整合了“家在苏州·e路成长”、德善书院、未成年人健康成长指导中心、未成年人昆曲教育传播中心、吴韵少年艺术团、文明校园建设6大功能主体。同时推出核心价值观·我的中国梦、八礼四仪、我们的节日、美德少年、童歌·童谣·童画、七彩的夏日、缤纷的冬日、少儿艺术节、经典诵读、阅读宝贝计划、流动图书大篷车、公益广告展播等12大主题教育模块。

苏式花窗博物馆

地址:江乾路645号
电话:67221299

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  • 2024-07-12 00:00-23:59 (活动结束)

活动时间:2024-07-12 00:00-23:59
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三千花窗安家路(下) 线上活动

  • 时间:2024-07-12 00:00-23:59
  • 发布体验站:苏式花窗博物馆
  • 预约截止时间:2024-07-12 23:55
  • 预约对象:全部学段
  • 是否收费:免费
  • 发布时间:2024/7/9 9:30:48

99

人已报名

  • 人数限制:不限
  • 联系电话:62771299
  • 联系人:陈 劼

已截止

本活动为线上活动,请在活动开始后点击“我要签到”。
本活动为线上活动,请在活动开始后点击“我要签到”。

苏式花窗,是苏作家具的一大代表,在苏式建筑艺术中扮演着独特而重要的角色,其制作技艺是联合国人类非遗代表作“苏州香山帮传统建筑营造技艺”的一部分。苏式木雕门窗,淡雅细腻,千姿百态。花窗隐于园林中,藏于民间宅院里,透过花窗,往里看或往外看,都是一副景象。每一扇窗,都是一幅画,一段人文故事。



苏州古丰阁门窗家具民艺博物馆,苏式花窗博物馆力倡古典与现代融为一体至善至美的艺术理念,行业中思想领先,标新立异。建立苏式花窗博物馆的目的,一方面是学习、研究、传承、复制,让更多的当代人享受中国传统花窗、古典家具、古典建筑的优美与典雅,更一方面,为的是回馈社会,传播文化,让更多的人分享苏州木文化的博大精深、多姿多彩。


苏州古丰阁古典家具艺术品有限公司是苏州市及姑苏区非遗传承单位,博物馆作为苏州工艺美术职业技术学院、苏州大学艺术学院、苏州科技学院的教学实习基地,双方进行了木文化及其雕刻人物纹饰方面的文化切磋。对来参观的游客进行了吴文化的讲解和对苏作的宣传,让更多的人能了解并爱上苏工制作的精美和文化底蕴。


   苏州苏式花窗博物馆(原名称:苏州古丰阁门窗家具民艺博物馆)力倡古典与现代融为一体至善至美的艺术理念,行业中思想领先,标新立异。建立苏式花窗博物馆的目的,一方面是学习、研究、传承、复制,让更多的当代人享受中国传统花窗、古典家具、古典建筑的优美与典雅,更一方面,为的是回馈社会,传播文化,让更多的人分享苏州木文化的博大精深、多姿多彩。与此同时苏式花窗陈设研究院正在筹建,本院以保护、传承和弘扬苏作花窗文化为宗旨;以守护苏州文化精神家园为目的。

   苏州古丰阁古典家具艺术品有限公司是苏州市及姑苏区非遗传承单位,博物馆作为苏州工艺美术职业技术学院、苏州大学艺术学院、苏州科技学院的教学实习基地,双方进行了木文化及其雕刻人物纹饰方面的文化切磋。对来参观的游客进行了吴文化的讲解和对苏作的宣传,让更多的人能了解并爱上苏工制作的精美和文化底蕴。

   博物馆也接待了著名的专家学者前来指导参观。中国著名工艺美术史论家张道一教授就古丰阁藏品给予较高评价:“留下民间工艺火种,似易实难,弘扬中华民族文化任重道远”。中国文联副主席、全国知名作家冯骥才看后感言:“这里收藏了苏州一部分消失的历史,实在难得。”法国国家遗产学院行政院长米海依、戴贝克女士、保管修复部主任卢克.贝伊先生等专家前来访问,就木器修复方面的知识,技术和苏州古丰阁同行进行了交流。

   央视专题纪录片对我馆及馆长进行了专题报道,国内各媒体对博物馆均有专题报道,把我馆的收藏让更多的人了解知晓。


体验项目:


  一、参观苏式花窗博物馆,了解苏式花窗的精美图案及苏作家具(适合学年段1-9年级)

  二、学习了解香山帮木雕技艺的历史沿革(适合学年段1-9年级)

  三、跟着师傅学讲解,充分了解苏式花窗的结构、图案、制作工艺,在学习中成长为博物馆的小小讲解员(适合学年段4-9年级)

  四、了解苏式花窗的图案,学会绘制花格窗(适合学年段1-9年级)

  五、了解花窗的框架结构,学会组装花窗(适合学年段1-9年级)

  六、了解花窗的榫卯结构,学会使用小工具 完成花格窗的拼接(适合学年段4-9年级)

  七、了解花窗的图案及寓意,在花窗上彩绘浮雕图案(适合学年段1-9年级)

  八、了解苏州传统民俗文化器具的用途,趣味了解吴文化的精髓(适合学年段1-9年级)


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